数数有多少

发布日期:2019-06-23   栏目:大班言语教案   点击:

  教材剖析:

  在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,但让幼儿实践来数一数某个东西的时分,却是口里数的和实践东西数量不相符。3—4岁的幼儿现已进行点数、计数活动,形成了开端的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和操练,现已可以按次序口头数数,可以手口共同地点数4以内物体的数量,并说出总数。依据幼儿计数才干开展的次序:按次序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特规划此次数学教育活动。

  活动方针:

  1.能手口共同的点数1——7的数,并能大声的说出自己的操作进程。

  2.体会数学活动点数匹配的兴趣。

  活动重难点:

  能手口共同的点数1——7的数。

  活动预备:

  1.课件《数数有多少》

  2.操作资料:排序板、每个幼儿8朵花

  活动进程:

  1.手指游戏《手指变变变》

  师:今日咱们一同来玩个游戏《手指变变变》

  一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 三根手指头呀,变呀变呀,变成金孔雀呀。四根手指头呀,变呀变呀,变成大花猫呀。五根手指头呀,变呀变呀,变成大山君呀。我是一只肚子十分十分饿的打山君,想找一只小动物吃……。

  2.引导幼儿点数。

  师:现在是什么时节?(春天)春天给咱们咱们带来了许多的礼物,一同去看看吧。

  (展现课件)

  (1)出示幻灯片大公鸡,有几只大公鸡。

  (2)谁又来了,出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一同点数,并说出总数。

  (3)这次是谁来了,来了几只蝴蝶,请幼儿说出总数,并提示幼儿把话说完好。

  (4)春天还有美丽的花朵,来数一数,这有几朵花?

  (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。

  3.知道排序板。

  (出示排序板)

  发问:(1)排序板上有什么?

  (2)应该从小红旗开端点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。

  4.幼儿操练点数。

  每位幼儿先点数5以内的花朵,点数正确的幼儿教师奖赏一朵花,然后再进行点数,依据不同层次的幼儿,点数数量逐步添加。幼儿点数

  5.花儿朵朵

  请幼儿把花贴到自己身上,一起会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。

  活动反思:

  数学活动中,最重要的便是怎么激起幼儿的爱好,和教会幼儿操作的办法。只要这样,在教师和孩子共同努力下,孩子各方面的才干才干得到开展。在这节活动中,先经过孩子感爱好的“礼物”,让孩子重复操练并把握点数的办法,训练手眼和谐,而且点数正确的幼儿教师奖赏小花,这样既有验证的效果,又起到了进一步加大难度的意图,这样才是真实意义上的依据幼儿开展水平的不同,设定不同的方针,充分考虑孩子的个别差异性。

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